３校時、なわとび記録会を行いました。
挑戦するのは、前跳びとチャレンジ種目（１・２年生は後跳び、３年生以上は二重跳び）がある個人種目、全児童で８の字ジャンプを行う団体種目です。
個人種目では、自分の目標記録に挑戦しました。
縦割り班の友達から声援を受け、みんな頑張っていました。
団体種目の８の字ジャンプでは、練習での最高記録284回を超えるべく、張り切って挑戦しました。
結果は惜しくも258回。
「悔しかった」という声も聞こえてきましたが、「楽しかった」「がんばれた」というたくさんの声が返ってきました。
みんなで心を一つに取り組んだことに対する、満足感を感じられたなわとび記録会でした。

５・６年生社会科の授業で、「日産いわき工場 オンライン工場見学」を行いました。
見学の内容、次のとおりでした。
　①日産自動車といわき工場の紹介
　②エンジンづくりについて
　③質問コーナー
エンジンづくり工程については、動画やインタビューを交えて、わかりやすい見学ができました。
質問コーナーでは、
　「エンジンを組み立てるのにかかる時間はどれくらいですか？」
　「自動運転の車はありますか？」
　「一番長く走ることができる車は何ですか？」
　「車によって部品の数はちかがうのですか？」
　「車を作るのにコロナの影響はありましたか？」
と、全員が質問をしていました。
オンラインでつなぐことで直接お話を聞くことができ、楽しい見学となりました。

今日の学習の様子を紹介します。
１・２年生は、紙版画を作っていました。
シールになっている色紙を切り取り、「犬と遊んでいる様子」「遊具で遊んでいる様子」など、思い思いの場面を紙版画で表していました。
３・４年生は、総合的な学習の時間
「福祉」をテーマに取り組んできた１年間の学習を、パワーポイントにまとめていました。
写真を取り込んだり絵を描いたりと、力作ができあがりそうです。
５・６年生は、保健の学習をしていました。
犯罪被害はどのようにすれば防げるのか、資料をもとに考え話し合っていました。

今日は避難訓練でした。
原子力災害を想定し、屋外で遊んでいた子どもたちは避難訓練の放送が流れると、急いで教室に戻ってくることができました。
うがい、手洗いを行い、教室に戻った子どもたちは、窓や戸、カーテンを閉め、エアコンも止めることを確認しました。
原子力災害が起こったときの屋内退避や避難の仕方・安全の確保の仕方について学びました。

５・６年生が校外学習（郷土学習）に行ってきました。
行き先は、日鉱記念館と日立市郷土博物館でした。
それぞれの見学場所では、しっかりと話を聞き、メモを取り、郷土の歴史や文化について学びました。
お昼は、かみね公園の頂上展望台で食べました。
日ざしもあり、見晴らしもよく、最高のお弁当タイムでした。
子どもたちからは、
　「日鉱記念館では、日立鉱山や銅についてよくわかりました」
　「たくさんの材料を使って、銅の石を見つけていたのがびっくりしました」
　「郷土博物館では、風流物の普段見れないところや昔の生活についてお話を聞けました」
　「風流物がすぐに切り替わることがすごいと思た」
などといった感想が聞かれました。