学校ブログ
授業参観
今日は授業参観日でした。
1・2年生は国語科
2年生は作ったゲームの遊び方、1年生はクイズをそれぞれ発表しました。
それから新しい単元、1年生は「おとうとねずみチロ」 2年生は「お手紙」を学習しました。
3・4年生は図画工作科
自分の好きな絵を描いた板に、「トントン、トントン」とたくさんくぎを打っていました。
楽しそうなコリントゲームを作成中でした。
5・6年生は算数科
5年生は「比」
6年生は「割合」の学習でした。
タブレットを使って自分の考えや計算を入力したり、インターネットから必要な情報を探したりと、ICTを効果的に使っての学習でした。
子どもたちは、いつも通りの様子で学習に取り組んでいました。
保護者の皆様、授業参観へのご協力ありがとうございました。
また、小中連携として、十王中学校から2名の先生にも参観していただきました。
ありがとうございました。
糸のこスイスイ -5・6年生図画工作科-
教室から、電動糸のこぎりの音が聞こえてきました。
5・6年生の図画工作科の学習です。
電動糸のこぎりを使って、板を自由な形に切り取っています。
切り取った板を組み合わせて、自分がつくりたい形を工夫して作っていました。
電動糸のこぎりの使い方も上手になり、自分が描いた線に合わせて切り取ることができました。
どんな作品ができあがるのか楽しみですね。
校内授業研究 -1・2年算数科-
先週に引き続き、今日は、1・2年生の校内授業研究を行いました。
1年生は、10いくつから1位数を引いて、差が1位数になる減法の計算の仕方(15-8=)を、
2年生は、既習の情報を活用して「9×9」の答えを導き出す方法を考えました。
1年生は、電子黒板に直接自分の考え方をかき、計算の方法を説明することができていました。
2年生は、タブレットに自分の考え方を書き込み、スカイメニューでそれぞれの考え方を共有することができていました。
ICTを活用することで、自分たちで情報を共有し学びを進める学習スタイルが徐々に身に付いてきています。
校内授業研究 -5・6年生算数科-
5・6年生の算数科で校内授業研究を行いました。
5年生は「割合」の学習、6年生は「比」の学習に取り組みました。
先生達が参観する中でしたが、子どもたちはいつも通り落ち着いて学習できていました。
放課後には授業力のアップに向けて、先生方で研究協議を行いました。
持久走練習開始
持久走記録会に向けた練習が、先週から始まりました。
準備運動を行い、音楽に合わせて運動場を自分のペースで走り始めます。
「今日は7周走れたよ!」
一人一人が目標をもって頑張ってるようです。
12月1日の本番に向けて、練習に励んでいきます。
11月のたて割り班遊び
今日はロングの昼休みでした。
それぞれのたて割り班に分かれて、サッカーとしっぽとり(ねことねずみ)を行いました。
昨日の雨の影響で体育館での活動になりましたが、カラッとさわやかな天気の中で、思いっきり体を動かし楽しんでいました。
落花生の収穫
わかば学級とこだま学級で、落花生を収穫しました。
葉っぱを持ち上げて、シャベルで土を掘ってみると…、
たくさんの落花生ができていました。
虫に食べられている落花生もありましたが、
一つ一つ手で落花生を取っていきました。
袋に入れた落花生は、ずっしりとした重みを感じました。
3・4年生校外学習
11月2日 3・4年が校外学習に行ってきました。
市の公共施設として、消防署を見学しました。
社会科で学習した「火事からくらしを守る」様子や仕組みをしっかり学んでくることができたようですね。
シビックセンターでは、プラネタリウムを観察しました。
学校に戻った子どもたちからは、楽しかった様子をたくさん聞くことができました。
特に、消防署では、緊急出動の場面に遭遇したことが印象に残ったようです。
保護者の皆様、お弁当や準備にご協力いただきありがとうございました。
実りの秋(今日は、1・2年生:さつまいも収穫)
昨日に引き続き、今日は1・2年がさつまいもを収穫しました。
いもを傷つけないように、丁寧に掘ることができました。
掘り上げるたびに、大歓声!!(ツルは乾燥させて、生活科で使う予定です。)
今年のみかんは?
今年もみかん狩りの季節がやってきました。
昨年は、11月中旬にみかん狩りを行いましたが、今年は約半月ほど早めです。
たて割り班ごとに、滑り台横の木から3つ、階段脇の木から2つのみかんを収穫しました。
でも、まだまだたくさんありそうなので、明日、5・6年生が総合的な学習の時間に収穫する予定です。
収穫の後は、全員ベンチに座って「山部のみかん」の試食です。
みかんの香りがほのかに漂う中、和気あいあいと食べていました。
お味は?
「すっぱいけど、おいしい」
「去年のみかんよりは、あまい」
山部ならではの、ひとときでした。