教科担任制をとらない小学校では、担任教師の出張等により自主的に学習を進める機会が生じることがあります。本日はその授業が行われ、３･４年生はタブレットの技能を高めるタイピング学習に各自取り組んでいました。また、５･６年生は新出漢字を学ぶ国語の学習に取り組んでいました。

　山部っ子は、自分の目標を決めて一時間無心に取り組んでいました。ＩＣＴ機器を使いこなすことも、筆圧をこめて文字を正しく書くことも、ともに大切な学習であることをよく理解していることがうかがえました。