少人数で学習が進む山部小の授業には、「一人一人の学習状況や学習内容の定着状況を的確に把握でき、補充指導や個別指導を含めたきめ細かな指導が行える」というメリットがあります。５・６年生の図工では、さらに「教室が余裕をもって使える」、「教材・教具が一人一人に行き渡る」というメリットが生かされていました。

　自分の思いや願い、発想を形にしようと、山部っ子は豊富な材料を生かし、大きさに縛られないダイナミックな方法で、作品に工夫を凝らしながら制作に取り組んでいました。